SOCIALES

Miércoles 30 de septiembre de 2015

Tareas:

-- Copiar y estudiar cuadro azul página10 .
-- Ejercícios 1, 2 y 3 página 11.

WELCOME TO ROOFTOPS

• Class Book page 4.
• Activities 1,2. Read and write the new vocabulary.

LA COMUNICACIÓN

• Copia y aprende: La comunicación, página 12.
• Actividades, 1, 2, 3.

DESCRIPTIONS

Activity 4. Describe a girl and a boy

ENGLISH SURPRISE!

ENGLISH SURPRISE!

ENGLISH

Class Book page 3. Activities 4, 5.

LA TILDE

Actividades 4,5,6,7, página 11.
Copia el dictado dos veces y destaca las palabras.

ENGLISH

ACTIVITIES

Class Book 5, page 2.
Remember country and nationality.
Activity 2. Look and write true or false.
Page 3. Read and translate into Spanish the Programme.

LAS SÍLABAS TÓNICA Y ÁTONA

UNIDAD 1
Copia y aprende, página 10. Copia los recuadros y destaca las palabras importantes.
Actividades 1, 2 y 3.

ENGLISH

ACTIVITY
1. Draw seven flags and write country and nationality.

LENGUA

1. Contesta por escrito, página 9. Actividades 8,9,10,11, 12.
Trabajo de investigación sobre Ícaro.

LENGUA 5

UNIDAD 1
1. Lee la lectura: El globo.
2. Completa la ficha de lectura.

ENGLISH

USE OF ENGLISH   

    Describe yourself 

• My name..........
• I'm .......years old.
• I've got................
• I'm wearing........
• My favourite......
• ...........................
• ........................... 

 

REGLAS ORTOGRÁFICAS

Recuerda

Recuerda algunas reglas ortográficas que aprendiste sobre el

uso de:

• El punto, la mayúscula, la coma, el guion y la raya.

• Algunas letras, como: b, h, x, g, j, d, z, ll, y...

Practica

1. En el siguiente texto faltan las mayúsculas, los puntos, algunas comas,

los guiones y las rayas. Cópialo correctamente.

__oy era el primer día de colegio __uando he llegado, ya estaban en

la fila __ablo __aula __aría y una niña nueva __n la clase la maestra

nos ha dicho:

__enemos una nueva compañera

la bienvenida

__e llama __arina __amos a darle

__emos dicho todos a la vez:

¡__ienvenida!

2. Elige y completa las siguientes palabras:

bu-, bur-, bus-                -ivo, -eve, -ave                  b, h

__car                              negat__                           camina__as

__larse                           br__                                 __ablaron

__cle                               gr__                                 esta__ais

__rro                              primit__                         contá__amos

__buja                           veintinu__                       __abitas

__itre                             cl__                                   __aréis

-d, -z                                  -aje, -jero(a), -jería          geo-, gest-

majesta__                     aterriz___                         __grafía

huéspe__                      mensa___                          __o

avestru__                     cerra___                             __oría

emperatri__                pais___                               indi__ión

re__                               homen___                          __logía

antifa__                        via___                                 __icular

ll, y                             x, s                                     hie-, hue-, hui-

pasi__o                   e__traordinario                       __so

desa__uno             E__tremadura                           _lva

jo__ero                    e__tado                                       __vo

ba__ena                  e__pectáculo                             __dizo

constru__en           e__travagante                           __rro

amari__o                e__patriado                               __rto

EVALUACIÓN INICIAL DE LENGUA E INGLÉS

EL PRÓXIMO MIÉRCOLES HAREMOS LA EVALUACIÓN INICIAL DE LENGUA E INGLÉS.

LAS SÍLABAS Y LA TILDE

SÍLABAS TÓNICA Y ÁTONA 

 

La sílaba tónica es la que pronunciamos con mayor intensidad.

Las demás sílabas son sílabas átonas.

El función del lugar que ocupe la sílaba tónica en las palabras,

estas pueden ser agudas (en el último lugar), llanas (en el penúlti-

mo lugar) y esdrújulas (en antepenúltimo lugar).

Practica

1. Completa la tabla con los nombres de estos dibujos y rodea la sílaba tónica.

Agudas :_____________________________________

Llanas :______________________________________

Esdrújulas:____________________________________

2. Por parejas, buscad palabras cuya sílaba tónica ocupe la sílaba última, penúltima o antepenúltima.
   a.________________(última, bisílabas)
   b.________________(antepenúltima, trisílaba)
   c.________________(antepenúltima,polisílaba)
   d.________________ (penúltima, bisílaba)
   e.________________(penúltima, trisílaba)
   f.________________(última, trisílaba)

LA TILDE

Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en -n, -s o vocal.

Las palabras llanas llevan tilde cuando no acaban en -n, -s o vocal.

Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde.

Practica

1. Con tus compañeros y compañeras, rodead las palabras que deban

llevar tilde y explicad dónde y por qué.

A

AGUDAS

camion

danzar

jamas

sofa

azul

B

LLANAS

facil

danza

Cadiz

azucar

caramelo

C

ESDRÚJULAS

maquina

termometro

informatica

sabana

relampago

2. Clasifica estas palabras en la tabla y escribe la tilde cuando corres-

ponda.

amapola, docil, fantastico, restaurar, decada, corazon

Agudas :______________________________________

Llanas :_______________________________________

Esdrújulas :____________________________________

LA ORACIÓN:SUJETO Y PREDICADO

Recuerda 

LA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO

Una oración es un conjunto de palabras ordenadas y con sentido

completo.

Toda oración está formada por:

• Sujeto: es quien realiza la acción del verbo o de quien decimos

algo.

• Predicado: es lo que se dice del sujeto. El verbo está siempre

en el predicado. 

Practica

1. Ordena las palabras y escribe las oraciones correctamente.

a. cuadro Velázquez. lo Este pintó

b. inglés. tiene Carlos de clase Mañana

c. no número tengo su de teléfono. Yo 

2. Rodea el sujeto y subraya el predicado de estas oraciones.

a. Mi hermano participará en un concurso de televisión.

b. Todos los días pasa por mi casa el cartero.

c. Yo consulto el pronóstico meteorológico en Internet.

d. Marcos conseguirá llegar el primero a la meta. 

3. Completa estas oraciones con el sujeto o el predicado que falta.

La radio___________________________________________________________

__________________________________________abrieron las puertas y ventanas de la casa.

FAMILIA DE PALABRAS

 

Recuerda 

FAMILIA DE PALABRAS

Pertenecen a una misma familia de palabras aquellas que proce-

den de una misma palabra primitiva o raíz. Por ejemplo, las pala-

bras librito, librillo, librería, librero, librazo forman una misma fa-

milia de palabras derivadas de la palabra primitiva libro.

Practica

1. Identifica y rodea la palabra primitiva en este grupo de palabras perte-

necientes a la misma familia.

2. Escribe tres palabras de la familia sugerida por cada imagen.

                                      A                                      B                           C

                                                          

A. ______________________________________________________________________

B. ______________________________________________________________________

C._______________________________________________________________________

Recuerda

CAMPO SEMÁNTICO

Pertenecen a un mismo campo semántico las palabras que están

relacionadas por su significado. Por ejemplo, las palabras padre,

madre, hijo, abuela, nieto, hermano y tía pertenecen al campo

semántico de la familia.

Practica

1. Marca el campo semántico al que pertenece este grupo de palabras.

PAÍSES_____________________________________________________________________

IDIOMAS___________________________________________________________________

CIUDADES__________________________________________________________________

2. Escribe tres palabras del campo semántico sugerido por cada imagen.

A

                                                       B                                                           C

A____________________________________________________________________________
B____________________________________________________________________________
C____________________________________________________________________________

EL VERBO

Recuerda

EL VERBO

Los verbos expresan acciones, estados o situaciones.

• Los verbos se clasifican en tres conjugaciones: primera conju-

gación, verbos terminados en -ar; segunda conjugación, verbos

terminados en -er; tercera conjugación, verbos terminados

en -ir.

• Las formas verbales que constituyen la conjugación de un verbo

pueden ser: simples (constan de una sola palabra, como cantas)

y compuestas (constan del verbo haber más el verbo conjuga-

do, como has cantado).

• Los tiempos verbales son: pasado (la acción del verbo ya se ha

realizado); presente (la acción del verbo se está realizando aho-

ra); futuro (la acción del verbo no se ha realizado todavía).

Practica

1. Rodea los verbos en el siguiente poema.

Viene la araña,          Teje que teje,

mira las ramas          la tejedora,

en la más alta            para su amiga

pone el telar.              teje un lunar.

S. Pinto, La casa de los días. Ed. Anaya.

2. Completa la tabla con verbos del poema anterior y escribe un ejemplo

más de cada uno.

1ªconjugación: -ar

2ª conjugación: -er

3ª conjugación: -ir

3. Relaciona cada forma simple con su correspondiente forma compuesta.

viene              ha tejido

miro               hemos puesto

ponemos       ha venido

teje                  he mirado

4. Completa la tabla con las siguientes formas verbales: jugaremos, salís,

escuchas, camino, va, comen.

Singular

Plural

1ª persona

2ª persona

3ª persona

5. Inspírate en las imágenes para escribir una oración en pasado, otra en

presente y otra en futuro.

A

B

C

EL ADJETIVO

Recuerda

EL ADJETIVO

Los adjetivos son palabras que indican cualidades o propiedades

de los nombres a los que acompañan.

El adjetivo y el nombre al que acompaña deben tener el mismo

género y número. Esta coincidencia se llama concordancia.

Practica

1.  Rodea de azul los adjetivos que encuentres en el siguiente texto, y de

rojo, los nombres a los que acompañan.

Don Quijote era un hombre delgado pero fuerte, de cara fina y muy ma-

drugador. Tenía un caballo flaco y un galgo veloz. Vivía con su joven sobri-

na y una criada mayor. Con su fiel escudero, Sancho Panza, decidió partir

en busca de aventuras asombrosas.

2. Relaciona cada nombre con su adjetivo.

sillón            valiente

soldado        renovables

energías       lluvioso

clima             confortable

3. Describe un león utilizando adjetivos. 

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

EL NOMBRE

 EL NOMBRE

4. Relaciona el nombre individual con su colectivo.

persona       jauría

soldado       caballería

galgo            gente

caballero    ejército

5. Escribe el, la, los o las, según corresponda.

_____ lugar

_____ vida

_____ campanas

_____ escudos

_____ país

_____fiestas

_____ días

_____ mansión

6. Clasifica los nombres de la actividad anterior en la tabla.

Masculino

Femenino

Singular

Plural

7. Escribe el femenino de los siguientes nombres.

actor - caballo - primo - príncipe - estudiante- jardinero - doctor - periodista - vaca

8.  Escribe el singular o el plural de los siguientes nombres, según corres-

ponda.

pintor - silla - viernes - paredes - actriz - lápiz - tambores

EL NOMBRE

Recuerda 

EL NOMBRE

Los nombres son las palabras que utilizamos para designar a las

personas, los animales, las cosas... o las ideas.

El género del nombre puede ser masculino o femenino.

El número del nombre puede ser singular o plural.

Los nombres se clasifican en:

• Comunes (designan a los seres de una misma clase en general)

o propios (designan a un ser en particular).

• Individuales (se refieren a un único ser) o colectivos (se refieren

a un conjunto de seres).

Practica

1. Rodea los nombres en el siguiente texto.

En un lugar de La Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no

hace mucho que vivía un hidalgo de escudo antiguo, rocín flaco y galgo

corredor. Llevaba una vida acomodada, aunque sin grandes lujos, y en

su casa nunca faltó comida, ni ropa con la que vestirse en los días de

fiesta. [...] Don Alonso Quijano, que así se llamaba el hidalgo, tenía casi

cincuenta años.

M. de Cervantes,

Don Quijote de La Mancha. Ed. Anaya.

2.  Busca en el texto dos nombres propios y dos nombres comunes, y es-

críbelos.

Comunes:

Propios:

3. Escribe I (individual) o C (colectivo), según corresponda.

hidalgo

escudo

ropa

UNIDAD CERO

Recuerda
LA SÍLABA Y LA PALABRA
La palabra puede estar formada por una sílaba (monosílaba), por
dos sílabas (bisílaba), por tres sílabas (trisílaba) o por más de tres
sílabas (polisílaba).
Practica
1. Completa estas palabras con las sílabas que faltan.
  A  _____gari____   

B _____gón   

C bi____cle____   
D ____má____ro.
2. Clasifica los nombres correspondientes a estas definiciones en la tabla.

   A  Bola de materia elástica que se usa en diversos juegos y deportes.
   B Tabla con ruedas y manillar para deslizarse poniendo
       un pie sobre ella.
   C Dos discos unidos por un eje, que subeny bajan a lo largo de
       una cuerda atada a un dedo.
   D Juguete que simula un medio de transporte que circula
       sobre raíles.


Monosílaba Bisílaba Trisílaba Polisílaba








3. Separa las palabras y escribe las oraciones.

a. Todoslosdíasdesayunolecheconcereales.


b. Despuésdelalluvialascallesestabanmojadas.

Vuelta al cole

¡Es la hora de comenzar un nuevo curso!
Si estáis preparados y preparadas vamos a aprender mucho más.Para conseguirlo hay que esforzarse en:
1. La tarea diaria en clase y en casa.
2. Los trabajos bien hechos.
3. La participación, el interés y el comportamiento.
4. Las fichas de evaluación completas.

Pero...



Para ello hay que cumplir una simples...

              MATERIALES PARA 5º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

-         5 Cuadernos grandes de dos rayas ( Lengua, Naturales, Sociales, Inglés y Religión).

    -   Cuadernos grandes de cuadritos (Matemáticas).

              -   1 Clasificadora de anillas tamaño folio.

              -   1 Paquete de fundas de plástico.

              -   1 Block de cartulinas, papel charol y papel de seda.     

              -   1 Block de Dibujo tamaño folio.

    -    Lápices de colores, ceras duras (rotuladores de doble punta).

–        Lápices STAEDTLER 2, gomas y sacapuntas

–        Bolígrafos azul y rojo.

–        Regla de 30 cm, cartabón y compás.

–        Tijeras y pegamento de barra.

                 MATERIAL RECOMENDABLE

        LENGUA: Diccionario

          INGLÉS: Diccionario         

          AGENDA ESCOLAR: 3 euros

•         Carpeta de fundas de plástico (Opcional)

 IMPORTANTE. PUEDEN TRAER TODO EL MATERIAL UTILIZABLE DEL CURSO ANTERIOR:Cuadernos de Inglés, Música y Religión.